近日最流行的口號之一是：「不要洗腦教育！」。

最廣為人知的洗腦教育，莫過於日本政府篡改教科書，竄改南京大屠殺的歷史。

中共擦鞋仔拿公帑編制的所謂《中國模式國情專題教學手冊》，就新聞報導的內容而論，若非大搞黑色幽默，顯然是極端低級的洗腦教材。

長期灌輸指鹿為馬的思想，永遠報喜不報憂，當然是一種洗腦；不斷以偏蓋全，以既有立場非常主觀地假扮客觀選擇性提供資訊，也是一種洗腦。大公文匯是洗腦，東方也是洗腦，蘋果更是洗腦。

剛剛今天下午的新聞(轉自明報)：

梁家傑認為林煥光出爾反爾

梁家傑表示，根據聯合國指引，人權監察機構不應由公職人員出任主席，故此林煥光不應兼任行會議召集人。

梁家傑批評林煥光既然曾經表明，如果二擇其一，會選擇平機會，不明白為何他現在選擇留任行會。

政棍狡猾的言論又來了。林之前說「如果二擇其一」，如今他認為兩個職位有角色衝突機會極微，既然決定兼任，就不是「二擇一」，又何來「出爾反爾」呢？或許的確有角色衝突，討論是否有角色衝突是以事論事；批評林猶豫不決，亦無可厚非。然而，梁的批評似是而非，憤性不用腦袋或腦袋早已打柴的一些普羅大眾，讀過以上新聞後，得到的印象可能只剩下林「出爾反爾」。

該等似是而非的言論，或誇張偏頗的意見，無日無之，也是一種洗腦。

話雖如此，今時今日內地縱使鉗制言論限制資訊，亦不能為所欲為的洗腦，國內思想開明特立獨行的年青人多的是，更遑論資訊自由發達的香港社會。一個成年人生活於香港，若甘於被某媒體洗腦，或眼巴巴看着子女被洗腦，不如怪責自己無能而且不負責任。

回到國民教育科，我認為加強香港學生對中國的了解是有需要的，不過是否需要獨立成科倒無可無不可。現在既然教育局並無指定教材，亦無指定政治立場，學校和教師完全擁有自主權的話，除非政府將所有學校和教師都收買了，否則如何「洗腦」呢？

原來不斷批評國民教育科是洗腦教育，也是一種洗腦。

反之，該科其實正好提供了絕佳機會予各位教師對學生「洗腦」，喜歡怎樣「洗」就怎樣「洗」。

大眾都不為意的是，其實「洗腦教育」早已深深植根於香港，社會早已接受。左派學校有左派的洗腦，教會學校有教會的洗腦，堂而皇之，極盡猖狂。

歷史上最成功的洗腦自然是教會，兩千年來多少經他們「洗」過的人甘之如飴。極權國家封閉社會的人民一旦跑到自由國度，可以輕易察覺以往的荒謬，覺今是而昨非；經教會洗腦的人，卻是至死不悔，心甘命抵。